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AVENTURA 8: ANTROPOLOGÍA AUDIOVISUAL

Bienvenidas y bienvenidos a mi Blog de Antropología de la Educación. Hoy es un día feliz y a la vez triste. Estoy contenta porque he terminado y espero que con éxito mi recorrido y mi aprendizaje en la asignatura de Antropología de la Educación. Pero también estoy triste porque se acaban mis entradas en el blog, ya había cogido el gustito a escribiros todas las semanas. Espero que disfruteis de esta última aventura y sobretodo espero que hayáis aprendido mucho. La octava aventura va sobre “La antropología audiovisual”. Un tema muy a la orden del día, ya que todos/as nos vemos rodeados de dispositivos audiovisuales y no podíamos irnos sin dedicarles unas líneas. En esta última aventura veremos las siguientes ideas principales: antropología audiovisual, la aparición de medios audiovisuales, el cine y la antropología, la mirada antropológica de la fotografía, y terminaremos la entrada con la siguiente reflexión: Influencia de la cibercultura en los jóvenes. Yo creo que vengo dispuesta a...
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AVENTURA 7: CONTEXTOS DE SOCIALIZACIÓN Y EDUCACIÓN. LA MULTICULTURALIDAD Y LA INTERCULTURALIDAD

  Bienvenidos y bienvenidas a la séptima y penúltima aventura de mi Blog de Antropología de la Educación. Sí, penúltima, habéis leído bien, ¿a vosotros/as también se os ha pasado volando? Es increíble, parece ayer cuando aún no sabíamos ni lo que era la Antropología y todo lo que hemos llegado a aprender gracias a este blog.  En esta séptima aventura trataré “Los contextos de socialización y educación. La multiculturalidad y la interculturalidad”. Haremos un breve recorrido sobre la multiculturalidad y la educación multicultural; la interculturalidad; los modelos de educación cultural; y por último la pedagogía intercultural. Y como siempre, haremos referencia a la Educación Social. ¿Me acompañas? Para empezar, definamos un concepto muy importante en esta aventura, la multiculturalidad. Es la existencia de varias culturas conviviendo en un mismo espacio físico, geográfico y social. Las características de la educación multicultural son la dificultad, ya que existe una fragi...
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AVENTURA 6: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Bienvenidas y bienvenidos, una semana más, a mi Blog de Antropología de la Educación, seguro que estabais esperando con muchas ganas este momento, al igual que yo. La Aventura que toca hoy es la sexta y va sobre “Métodos y técnicas de investigación en Antropología de la Educación.” En este Blog no podíamos olvidar algo tan importante como la investigación. En las siguientes líneas veremos los métodos de investigación científica en Antropología de la Educación, la investigación etnográfica y los métodos comparativos. ¿Me acompañas? Empezaremos definiendo el concepto método; es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática, organizada y/o estructurada. En 1991, Rossi y O’ Higgins definieron el método como los principios que rigen la selección del objeto de estudio, la formación de los conceptos adecuados y las hipótesis. Es importante conocer cuales son los métodos de investigación científica en Antropología de la Educación. En este caso se utiliza una metodología e...
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AVENTURA 5: PROCESOS DE ADQUISICIÓN-TRANSMISIÓN CULTURAL

Bienvenidas y bienvenidos una semana más a mi Blog de Antropología de la Educación. Hoy vamos a adentrarnos en la quinta aventura, hay que ver cómo pasa el tiempo que ya hemos pasado el ecuador de la asignatura, así da gusto aprender. La Aventura 5 trata de “Procesos de adquisición-transmisión cultural”; empezaremos explicando qué es la cultura, y luego abordaremos temas como la transmisión cultural, la adquisición de la cultura, el pluralismo cultural, la asimilación cultural y finalizamos con el “Ethos-eidos”. Según la RAE, la cultura es el conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. Para Spindler (1955) la cultura es un nuevo enfoque psicológico en la Antropología, cercana a la cognitiva. La transmisión cultural ha ido evolucionando con el tiempo, en las sociedades más primitivas esta transmisión se llevaba a cabo mediante técnicas orales, probablemente con rituales y ceremonias. La...
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AVENTURA 4: ALGUNOS PROBLEMAS TEÓRICO PRÁCTICOS DE LA ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

  Bienvenidos y bienvenidas una semana más a mi blog de Antropología de la Educación, hoy estoy especialmente contenta porque se acerca un día muy importante para el Feminismo, el 8 de marzo el día de la mujer. No puedo dejar pasar por alto este día ni hacerle un pequeño homenaje desde la Antropología. En esta entrada trataremos la Aventura 4: “algunos problemas teórico prácticos de la Antropología de la Educación”. Las ideas principales que comentaremos son la socialización, los procesos de enculturación y aculturación, y el etnocentrismo. Y para que el día de la mujer tenga la importancia que merece en este blog explicaré la aventura que he hecho con mis compañeras titulada “ La socialización en una sociedad patriarcal”. La socialización es la necesidad social del ser humano para su supervivencia. Los primeros años se precisa la ayuda de los adultos/as para establecer relaciones. Es importante ya que si no se produjera este proceso, las facultades propias del ser humano no se...
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AVENTURA 3: CONTENIDO Y NIVELES DE LOS SABERES ANTROPOLÓGICO-EDUCATIVOS

Bienvenidos y bienvenidas un día más a mi Blog de Antropología de la Educación, hoy nos adentraremos en la Aventura 3 sobre “Contenido y niveles de los saberes antropológico-educativos”. Trataremos temas tan interesantes como la etnografía, la etnología, el mito y algunas teorías de la educación según su base antropológica. Y como no, no nos podremos olvidar de la Educación Social, buscaremos una relación con nuestra futura profesión, y le daremos sentido. La etnología es la ciencia que estudia comparativamente los orígenes y expresiones de la cultura de los pueblos, a partir de los datos proporcionados por la etnografía. Un ejemplo donde es utilizada esta ciencia, es en los museos. Los museos son los espacios idóneos para representar todo lo que la etnología es capaz de lograr. Por otra parte, la etnografía es una ciencia que permite describir y analizar las costumbres, prácticas, creencias, lugares, espacios y formas de vida de las sociedades que el antropólogo/a busca investigar...
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AVENTURA 2: EL DISCURSO ANTROPOLÓGICO ACTUAL Y LA ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. LOS SABERES DEL HOMBRE: MODELOS FILOSÓFICO, BIOLÓGICO Y CULTURAL.

El capítulo que vamos a tratar hoy en nuestro Blog de Antropología de la Educación es, “El discurso antropológico actual y la Antropología de la Educación. Los saberes del hombre: Modelos Filosófico, Biológico y Cultural”. Haremos un recorrido abarcando los saberes del hombre, anteriormente nombrados, y nos centraremos, como siempre, en el mundo de la Educación Social. Para ponernos en contexto antes de empezar con la teoría me gustaría plantear una cuestión. ¿Las personas que asesinan, violan o que cometen algún delito de sangre, nacen así o es fruto de la educación recibida? Hay una serie en una plataforma muy conocida, Netflix, que trata esta cuestión, y nos explica un poco como han llegado estas personas al punto en el que están, la serie se llama Mindhunter, basada en libro Cazador de Mentes: dentro de la Unidad Élite de Delitos Seriales del FBI. El objetivo del FBI en la serie es desarrollar perfiles psicológicos criminales, pero a su vez, nos ayuda a darle respuesta a la cuesti...
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